南通揚子碳素股份有限公司不斷創(chuàng)新班組安全活動內容，在以往安全活動讀文件、學規(guī)程的基礎上，增加了安全管理大家談、安全小故事分析、“三違”人員現(xiàn)身說教等等“新花樣”，通過雙向互動式學習，使員工成為了安全活動的“主角”。 

   這些“新花樣”將班組活動變成一場“互動式”問答、取長補短的生動課堂。比如，國陽機加工車間結合工作特點，班組安全活動采取“點評”法，首先由新員工結合本崗位工作特點、存在隱患等談自己對安全生產的認識及做法，班長隨后逐一進行點評，并讓老員工分享其安全作業(yè)的小“竅門”，進而實現(xiàn)了新老員工間的互相借鑒、共同進步。機加工車間突破了過去領導從頭講到尾、單向灌輸?shù)睦夏Ｊ剑屄毠ぶ鲃影l(fā)言表態(tài)，形成雙向交流的新常態(tài)，使班組活動成為了安全生產合理化建議庫。壓焙、機動、石墨材料等車間還組織了班組定期談工作、談計劃，并讓職工點評班組長的工作，企業(yè)安全管理大家談等活動，有效調動起了大家參與安全學習培訓和安全管理的積極性和主動性。